O desempenho acadêmico está relacionado a técnicas de estudo e funcionamento cognitivo; envolve atenção, linguagem e funções executivas (FE) como flexibilidade mental, geração de hipóteses, abstração e organização. Elas estão associadas ao lobo frontal do cérebro e permitem o planejamento, regulação comportamental e processos psicológicos (Flores, 2006). Isto irá correlacionar o nível de desempenho acadêmico e as EFs nos alunos. Foi aplicada a Bateria Neuropsicológica de Funções Executivas e Lóbulos Frontais BANFE. A fim de determinar se havia algum tipo de dano ou disfunção a nível neurológico que impedisse o desempenho das tarefas BANFE, foi aplicado o Teste de Avaliação Cognitiva de Montreal - MoCA. A partir do cálculo de uma análise inferencial, foram estabelecidas diferenças e probabilidades nas relações entre as variáveis estudadas, contrastando assim as hipóteses assumidas, somadas às estimativas correlacionadas das funções executivas e do desempenho acadêmico.