Quelle e?tait l'intention de Rudolf Steiner lorsqu'il parlait du «bon esprit de l'e?cole Waldorf»? Toma?s? Zdraz?il aborde cette question a? travers une se?rie de re?fe?rences de Steiner et reconstitue l'impulsion fondatrice de la pe?dagogie Waldorf en rapport avec la capacite? d'action de la rencontre humaine. A une e?poque ou? les re?ponses aux de?fis techniques, sociaux et politiques sont souvent cherche?es en dehors de l'e?tre humain, le pre?sent ouvrage veut e?tre une invitation pour les personnes lie?es au mouvement Waldorf a? regarder la qualite? essentielle de l'humanite? dans le travail pe?dagogique.
Quelle e¿tait l'intention de Rudolf Steiner lorsqu'il parlait du «bon esprit de l'e¿cole Waldorf»? Tomäs¿ Zdraz¿il aborde cette question a` travers une se¿rie de re¿fe¿rences de Steiner et reconstitue l'impulsion fondatrice de la pe¿dagogie Waldorf en rapport avec la capacite¿ d'action de la rencontre humaine. A une e¿poque ou` les re¿ponses aux de¿fis techniques, sociaux et politiques sont souvent cherche¿es en dehors de l'e^tre humain, le pre¿sent ouvrage veut e^tre une invitation pour les personnes lie¿es au mouvement Waldorf a` regarder la qualite¿ essentielle de l'humanite¿ dans le travail pe¿dagogique.
